Maandag 13 en woensdag 15 maart bezochten 230 leerlingen uit havo en vwo 3 Herinneringscentrum Westerbork. De excursie maakte veel indruk op de leerlingen. Drie leerlingen vertellen over hun ervaringen.
Vorige week stond het vak wiskunde in de schijnwerpers. Op dinsdag 14 maart werd er door de wiskundesectie een speurtocht door de school georganiseerd. Op verschillende plekken konden de leerlingen een (wiskundig) puzzeltje vinden. Gezamenlijk vormden de puzzeltjes de oplossing: kwadratisch.
Donderdag 16 februari hebben vier leerlingen uit VWO 6 meegedaan aan het certamen septentrionale: een vertaalwedstrijd voor de klassieke talen. Deze wedstrijd wordt jaarlijks gehouden op de Lindenborg in Leek.
Op 20 februari vertrokken leerlingen van Het Drachtster Lyceum met hun begeleiders naar Derry in Noord-Ierland, om daar een week lang muziek te maken met leerlingen van andere scholen. Het was niet de eerste keer dat de leerlingen elkaar troffen. Vorig jaar kwamen de leerlingen uit Polen, Ierland en Noord-Ierland Leeuwarden al bezoeken voor een muzikaal project. In het kader van internationalisering is het geweldig dat leerlingen uit verschillende landen elkaar kunnen ontmoeten met als hoogtepunt het toewerken naar een knallend en afsluitend optreden voor een stampvolle zaal.
De afgelopen weken heeft het solarteam weer ontzettend hard gewerkt: twee junior classes, werkmiddagen en de open dag. Tijdens de open dag konden geïnteresseerden vragen stellen over de boot. Tussendoor was Jeffrey Huang aan het programmeren. Jeffrey probeert een verbinding tot stand te laten komen tussen de boot en het team aan de wal. Met Open AI (Chat GPT) knutselt hij de code in elkaar om met de Raspberry Pi de data uit te lezen en door te sturen. Oscar Roelsma is druk bezig om de nieuwe motor te voorzien van een ‘laser gesneden’ stuurschijf. Dit betekent digitaal tekenen, contacten met de VHS en uiteindelijk uit laten snijden.
Op 22 februari mochten we weer onze deuren openen voor leerlingen uit groep 7 en 8, hun ouders, zij-instromers en andere belangstellenden. In groten getalen wisten zij de weg naar ons mooie gebouw aan de Torenstraat te vinden. In dat gebouw konden de aanstormende leerlingen kennis maken, de sfeer op onze school en met hun toekomstige vakken en alles wat school nog meer biedt.
Een grote droom van docent muziek Bert Noordenbos komt volgend schooljaar uit: muziek wordt examenvak op de Singelland Scholen Het Drachtster Lyceum en de VHS. Daarmee is OSG Singelland de enige scholengemeenschap in de regio die dit aanbiedt. Dat het zijn droom is, zal de bevlogen docent niet ontkennen, maar het gaat hem vooral om de droom van leerlingen in vervulling te laten gaan. Bert Noordenbos: ‘De leerlingen uit de 3e klas riepen toen ik het grote nieuws vertelde verwonderd en bijna in koor: “Gaat het echt gebeuren?” Muziek is hun leven. Het is voor deze leerlingen prioriteit nummer één. Ze zijn zo gemotiveerd om beter te worden en te leren, dat werkt ook door in het plezier en hun motivatie bij andere vakken.’
Een grote droom van docent muziek Bert Noordenbos komt volgend schooljaar uit: muziek wordt examenvak op de Singelland Scholen Het Drachtster Lyceum en de VHS. Daarmee is OSG Singelland de enige scholengemeenschap in de regio die dit aanbiedt. Dat het zijn droom is, zal de bevlogen docent niet ontkennen, maar het gaat hem vooral om de droom van leerlingen in vervulling te laten gaan. Bert Noordenbos: ‘De leerlingen uit de 3e klas riepen toen ik het grote nieuws vertelde verwonderd en bijna in koor: “Gaat het echt gebeuren?” Muziek is hun leven. Het is voor deze leerlingen prioriteit nummer één. Ze zijn zo gemotiveerd om beter te worden en te leren, dat werkt ook door in het plezier en hun motivatie bij andere vakken.’
De examenleerlingen hebben op woensdag 8 februari hun profielwerkstukken gepresenteerd tijdens de pws-markt. Elk groepje had een eigen kraampje waar ze aan de bezoekers van de markt de uitkomsten van hun onderzoeken lieten zien. In veel gevallen werden de bezoekers uitgedaagd om aan een quiz of een andere activiteit deel te nemen, waarbij er soms letterlijk veel actie moest worden ondernomen, zoals bijvoorbeeld bij de vraag hoe een nudge mensen kan helpen fysiek actief te zijn.