Talent in Opleiding: de praktijk

Met ingang van schooljaar 2008/2009 is Singelland gestart met een leergang voor medewerkers onder de naam ‘Talent in Opleiding’ (kortweg TiO). Deze leergang is ontwikkeld in samenwerking met het ECNO en de Noordelijke Hogeschool Leeuwarden. In september van het vorige jaar ging een groep van 21 cursisten enthousiast van start: van P&O-er tot secretaresse, van roostermaker tot docent. Een praktijkverhaal van een docent!

Op de vraag waarom hij voor TiO koos zegt Elger Lesterhuis (30), docent praktijkonderwijs op Singelland De Venen: ‘een mens is nooit uitgeleerd. Ik houd ervan om nieuwe dingen te leren, een stapje verder te komen. Ik hoef niet zo nodig tot mijn 65e alleen maar voor de klas te staan, er is meer!’ De groep begon in september met de cursus tijdens een ‘aftrapweekend’ in Eernewoude. De inleidende toespraak van  algemeen directeur Teunis Wagenaar vonden veel deelnemers inspirerend. Lesterhuis vond het leuk dat iedereen bij de start een boekenbon kreeg, waar men passend leesmateriaal voor kon aanschaffen. Uit zijn schooltas tovert hij ‘Dromen, durven, doen’ van Ben Tiggelaar en ’80 tips voor coachend leidinggeven’ van Willem Verhoeven tevoorschijn. Blijkbaar échte praktijkboeken!

Na dit weekend vonden er nog zes bijeenkomsten plaats van ieder zes uur en had iedere cursist gedurende het jaar tweemaal een persoonlijk coachingsgesprek. Huiswerk was er ook: na elke bijeenkomst werd er door de cursisten een reflectieverslag geschreven. Ook werden er boekverslagen gemaakt. De opleiding was volgens Lesterhuis pittig, maar goed te doen. ‘De bijeenkomst sloot vaak aan op een normale werkdag, we begonnen om twee uur en gingen door tot acht uur. Eenmaal van start vloog de tijd voorbij. Het vond buiten de school plaats op een ‘groene’ locatie. Dit was prettig, want binnen de school blijf je leraar; op deze manier kwam je los van deze rol en werd je cursist’.

In het eerste leerjaar werden er drie speerpunten behandeld: coaching, onderwijsontwikkeling en management. Daarnaast stelde de cursist samen met de coach een eigen leerpunt vast. Waar heeft Lesterhuis het meeste van geleerd? ‘De coachingsgesprekken die we met elkaar in de groep voerden aan de hand van een casus waren erg leerzaam. Een verteller, een luisteraar en iemand die het gesprek beoordeelde. Ik ben van mening dat ik op persoonlijk gebied het meeste heb geleerd. De ‘kleurenleer’ van De Caluwé, het leren herkennen van patronen van (eigen) handelen: er werd je een spiegel voorgehouden die niet te missen was. Hierdoor leer je anders te kijken naar jezelf en een ander. Het meest ben ik mij bewust geworden van de constatering je doet ertoe!’ Elger Lesterhuis is erg benieuwd naar de vormgeving van het tweede leerjaar TiO, waarvoor hij zich opgegeven heeft. Het accent zal het komende jaar komen te liggen op een combinatie van management en coaching.